Pendidikan saat ini semakin mengarah pada pendekatan pembelajaran aktif atau fokus kepada siswa bukan lagi kepada guru, Guru harus belajar untuk mampu menentukan pendekatan yang dapat menunjang pembelajaran yang menyenangkan dan memberikan pengalaman, pengetahuan dan keterampilan bagi siswa sehingga diharapkan tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan dapat tercapai dengan baik.
Pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa dalam peran aktif sebagai pembuat pengetahuan dan pemecah masalah. Dalam metode ini, siswa terlibat dalam proyek nyata yang relevan dengan materi pelajaran, yang memungkinkan mereka untuk mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan, dan kreativitas mereka dalam konteks yang berarti.
Senada dengan itu menurut Hosnan (dalam Nurjanah & Esa, 2019) menyatakan bahwa pembelajaran berbasis proyek merupakan strategi pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai sarana pembelajaran untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.Hal tersebut menekan bahwa pendekatan berbasis proyek salah satu pendekatan yang bisa digunakan guru dalam pembelajaran sesuai dengan materi yang disampaikan kepada siswa.
Melalui observasi dalam pembelajaran yang sudah berjalan di SDN 1 Guyangan khususnya di kelas 6 saya melihat potensi siswa dalam mengikuti pembelajaran lebih maksimal dengan memanfaatkan teknologi. Dalam pembelajaran IPA saya melakukan pendekatan berbasis proyek dengan meningkatkan kolaborasi siswa dengan memanfaatkan teknologi yaitu google Docs dan Google Slide, Sebelumnya saya memperkenalkan kepada siswa tentang google docs dan google Slide serta cara menggunakan dalam pembelajaran.
Dengan perkembangan zaman, kemajuan teknologi mampu menunjang guru dalam menerapkan pendekatan pembelajaran. Menurut ahli pengertian teknologi diungkapkan oleh Miarso (2007) bahwa teknologi merupakan suatu bentuk proses yang meningkatkan nilai tambah. Guru harus bisa mengikuti perkembangan zaman dengan memanfaatkan teknologi yang ada agar dapat menciptakan pembelajaran yang kondusif.
Pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi dimulai ketika masuknya virus covid-19 tahun 2019 yang membuat perubahan dalam dunia pendidikan. Dampak positif dari perubahan pembelajaran daring juga terjadi yaitu pemanfaatan teknologi. Guru mulai berpikir bagaimana menerapkan pembelajaran dengan menggunakan teknologi agar siswa tetap menerima haknya yaitu pembelajaran. Banyak sekali platform daring yang bisa digunakan guru untuk pembelajaran di kelas yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
Google Docs dan Google Slide merupakan salah satu fitur yang saya gunakan dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran yang saya lakukan di kelas. Dalam konteks ini, fitur digital seperti Google Docs dan Google Slides telah membuktikan diri sebagai alat yang efektif untuk mengoptimalkan pembelajaran berbasis proyek. Google Docs dan Google Slides telah membawa perubahan signifikan dalam cara pembelajaran berbasis proyek diimplementasikan. Kemampuan untuk berkolaborasi, berbagi informasi, dan membuat konten visual mengoptimalkan proses pembelajaran siswa. Sebagai pendidik, memahami cara mengintegrasikan alat-alat ini dengan baik dalam kurikulum dapat membawa dampak positif terhadap keterlibatan siswa dan pembangunan keterampilan yang relevan di era digital ini.Siswa lebih maksimal dalam bereksplorasi proyek dengan berkolaborasi bersama tim dan menyajikan menggunakan google slide untuk presentasi tim.
Perubahan yang terjadi sebelum dan sesudah saya memanfaatkan teknologi sangat terlihat baik dalam segi keaktifan siswa yang sebelumnya siswa cenderung pasif dalam umpan balik pembelajaran yang saya berikan ataupun dengan rekan sesama siswa, selain itu juga terlihat dalam segi keterampilan dan pengetahuan dalam menggunakan teknologi serta Peningkatan terlihat adanya nilai yang mengalami perubahan menjadi lebih baik.
SABSRIWINARTI, S.Pd.SD
SD Negeri 1 Guyangan Bangsri Jepara
