Saat ini bahasa Inggris memainkan peran yang penting dalam segala aspek kehidupan. Oleh karena itu penguasaan Bahasa Inggris mutlak dibutuhkan. Bahasa Inggris merupakan bahasa asing untuk siswa Indonesia, sehingga pasti akan menghadapi beberapa kendala dalam mempelajarinya. Ramelan (1992: 1) menyatakan bahwa mengajar bahasa Inggris di Indonesia adalah mengajarkan bahasa kepada siswa yang bahasa ibunya sangat berbeda baik secara fonologis dan gramatikal dari bahasa asing. Oleh karena itu, dapat dimengerti ketika siswa Indonesia kesulitan untuk belajar bahasa Inggris. Mereka belum dapat berbicara dengan lancar dan menulis dalam bahasa Inggris dengan benar meskipun mereka telah mempelajarinya sejak di sekolah dasar. Salah satu penyebabnya karena kurangnya penguasaan pronounciation (pelafalan), tata bahasa dan kosa kata bahasa Inggris. Mengajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing bukanlah tugas yang mudah. Guru dirasa perlu untuk menemukan metode pembelajaran yang tepat dan juga efektif untuk meningkatkan ketrampilan tersebut, sehingga siswa akan tertarik dan tidak merasa bosan dalam pembelajaran.
Belajar Bahasa Inggris tidak dapat dipisahkan dari belajar kosa kata. Belajar kosa kata adalah langkah pertama belajar bahasa. Dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing (foreign language) siswa tidak dapat memperoleh materi kosa kata secara otomatis tetapi mereka harus mempelajarinya. Salah satu skill yang penting untuk mendukung dalam mempelajari kosakata yaitu listening (mendengarkan).
Mendengarkan lagu bahasa Inggris bisa menjadi media yang menyenangkan untuk belajar kosa kata bahasa Inggris. Saat ini siswa dapat mendengarkan dan mendapatkan lagu-lagu berbahasa Inggris dengan mudah, misalnya dari youtube, televisi, radio, dll. Dengan mendengarkan lagu, mereka dapat belajar kosa kata dan pelafalan kata-kata bahasa Inggris dari native speaker (penutur asli). Kelebihannya selain lebih mudah untuk mengingat dan memahami vocabulary secara lebih efektif, menyanyikan lagu dapat membantu mengembangkan pronunciation skill dengan intonasi yang alami, serta mengasah aksen agar dapat menyerupai aksen seorang native speaker. Selain itu juga dapat mengenal berbagai istilah-istilah serta ungkapan/idiom yang digunakan saat ini.
Ketika mengajar, guru bisa menggunakan lagu yang sedang populer dan tentu saja temanya disesuaikan dengan silabus. Di dalam silabus kurikulum 2013 SMA yang direvisi, terdapat kompetensi dasar dimana siswa menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan serta menangkap makna dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK. Oleh karena itu, tidak semua lirik lagu bisa dijadikan materi dalam pembelajaran. Guru harus memilah lagu sesuai dengan tingkat usia remaja dan juga tingkat kesulitannya. Ada lagu berirama slow/lambat yang pengucapannya jelas sampai ke lagu yang bertempo terlalu cepat sehingga pengucapan kata tidak begitu jelas. Serta harus selektif dalam memilih lagu karena ada lagu berbahasa Inggris yang sering berisi lirik yang vulgar dan sumpah serapah sehingga tidak sesuai dengan usia anak remaja. Dalam pembelajaran melalui lagu, guru bisa memberi pertanyaan berdasarkan isi lagu, menanyakan makna/isi lagu, atau menyajikan lirik dengan beberapa kosa kata yang dihilangkan.
Berdasarkan pengalaman penulis, ketika mengajar menggunakan lirik lagu, siswa akan lebih semangat, senang, dan tertarik untuk belajar. Dengan mendengarkan lagu berbahasa Inggris secara terus menerus, proses penguasaan bahasa dan penguasaan kosa kata akan lebih mudah dan lebih cepat. Mempelajari bahasa Inggris lewat lirik lagu bisa menjadi opsi yang menyenangkan dan tidak membosankan dalam mempelajari bahasa Inggris.
Oleh
Krisnaning Wijayanti, S.Pd.
Guru Bahasa Inggris SMA Negeri 2 Sragen
