Tuntutan pendidikan di zaman ini adalah, bagaimana mencetak lulusan yang berkualitas dengan metode baru di dunia maya. Kita ketahui sekarang ini, Indonesia tengah terkena pandemi Covid 19. Hal tersebut membawa dampak yang besar terhadap seluruh aspek kehidupan. Salah satunya yaitu di bidang pendidikan. Kebijakan Pemerintah untuk mencegah penyebaran covid salah satunya adalah dengan pembatasan sosial, sehingga kegiatan pembelajaran secara tatap muka tidak bisa dilaksanakan. Untuk itu Kementrian Pendidikan menetapkan untuk mengadakan pembelajaran jarak jauh, secara virtual. Sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi yang diberikan guru. Hal ini terlihat dari masih rendahnya prestasi belajar dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), di kelas IX. 3 SMP Ibu. S. Soemoharmanto Jatipurno, Kabupaten Wonogiri semester gasal tahun pelajaran 2021/2022 mapel Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) materi pembelajarn penerapan Pancasila dari masa ke masa dengan KD 3.1 Membandingkan antar peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktek ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
Melihat kondisi yang ada di sekolah, baik dari sarana prasarana, jaringan tempat tinggal peserta didik, maupun keadaan ekonomi peserta didik, ternyata kurang mendukung pembelajaran secara baik. Keadaan tersebut ternyata mempengaruhi hasil belajar yang diperoleh peserta didik. Kurangnya minat dan interaksi pembelajaran, menyebabkan kurang optimalnya hasil belajar. Sehingga dibutuhkan platform yang mudah diakses dan juga bisa menciptakan interaksi antara guru dengan peserta didik, yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Google Classroom merupakan platform yang disediakan oleh akun Google. Aplikasi ini gratis dan mudah untuk diakses peserta didik. Dalam proses pembelajaran guru dapat membagikan materi, memberi tugas melalui aplikasi ini. Kelebihan dari aplikasi Google Classroom dibanding aplikasi lain yaitu aplikasi Google Classroom dapat digunakan untuk membuat dan mengelola kelas, tugas, nilai serta dapat memberikan masukan secara langsung.
Berdasarkan uraian di atas maka penulis tertarik untuk menerapkan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Google Classroom pada masa pandemi ini. Kurang optimalnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh karena penggunaan aplikasi pembelajaran yang kurang menunjukkan interaksi antara guru dengan peserta didik, sehingga dibutuhkan suatu aplikasi untuk meningkatkan interaksi pembelajaran khususnya dalam meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Sedangkan menurut Muhibbinsyah (2002: 139) selain faktor internal dan eksternal, juga terdapat faktor pendekatan belajar, yaitu “pendekatan belajar dapat dipahami sebagai segala cara strategi yang digunakan peserta didik dalam menunjang efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran materi tertentu”.
Google Classroom (Ruang Kelas Google) adalah suatu serambi aplikasi pembelajaran campuran secara online yang dapat digunakan secara gratis. Guru bisa membuat kelas mereka sendiri dan membagikan kode kelas tersebut atau mengundang para peserta didiknya. Google Classroom ini diperuntukkan untuk membantu semua ruang lingkup pendidikan yang membantu peserta didik untuk menemukan atau mengatasi kesulitan pembelajaran, membagikan pelajaran dan membuat tugas tanpa harus hadir ke kelas.
Berdasarkan hasil penelitian maka penulis dapat menyimpulkan bahwa penggunaan aplikasi google classroom pada saat pembelajaran jarak jauh mapel Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX .3 SMP Ibu. S. Soemoharmanto Jatipurno, Kabupaten Wonogiri semester gasal tahun pelajaran 2021/2022.
Oleh: Dra. Sri Purwani
(Guru PPKn SMP ISS Jatipurno)
